英国首相大卫．卡梅伦（David Cameron）任命保守党国会议员迈克．威瑟利（Mike Weatherley）负责打击版权侵权，他号召版权教育应始于课堂。

      威瑟利说版权教育应在孩子小的时候就开始，要持续到大学。英国广播公司（BBC）的版权教育计划和政府让广大受众在线获取知识产权信息的不断努力会支持威瑟利的号召。

      威瑟利写道：“学校课程要为21世纪的知识经济培养学生——从小时候贯穿中学直到高等教育。对许多年轻人而言，与知识产权打交道是一件日常发生的事，但大多都被教育体系忽视了。” 

      他补充说：“政府和产业应与老师一起并为他们开发和发布在线资源、工具包和授课计划，在支持教育专业人员方面发挥明确的作用，让知识产权通过不同的学科领域进入课程。”

      威瑟利在向BBC发言指出企业“依赖有效的版权制度，该制度对英国创意部门和更广泛的经济有重要的贡献……我了解到版权意识计划目前正在进行中，一个新的BBC版权意识网站也在开发中。”

      教育是威瑟利建议的解决版权侵权的三大指导原则之一，另外的是软措施（产业必须改变模式以吸引消费者）和硬措施（当都失败时，进行执法）。他认为教育在宣扬保护知识产权重要性方面能赢得人心。

      但一些人担心为减少版权侵权而设计出的教育课程，而非教授知识产权的整体性的教育课程，可能导致对版权的看法不平衡。

      值得注意的是，美国唱片业协会（RIAA）在2009年发起了自己的教育课程，因要求学生计算所有非法下载的歌曲的总价值，以及教案也不加掩饰地说“任何人复制受版权保护的材料都是非法的”——而没有提及众多受版权保护的材料被合理使用的情形，而产生了一些问题。

      麦克．马斯尼克（Mike Masnick）写道，在课程中“合理使用根本不存在。通读主要的文档，我发现根本没有提及合理使用。真正存在的是各种有关文件分享是如何邪恶的怪相，以及文件分享是如何使你的硬盘面临病毒入侵并揭露你的纳税申报信息的。”

      虽然威瑟利提出的课程基础尚未准备就绪，但报告指出会采取类似的方式。重点是强调“尊重知识产权的重要性并为内容支付合理的价钱；合理使用——在特定情况下未经许可再次使用受版权保护的材料的权利——并没有被提及。”。（文章来源：中国保护知识产权网）

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